学生成绩管理系统有什么设计原则

学生成绩管理系统有什么设计原则

＃包括
包括
结构学生{
诠释身份证;
字符名称[10];
诠释年龄
>字符性[10];
字符张谷[20];
整数分殊;
字符专业户[50];
} ST [50];
我= 0;
无效淑如（）{
烧焦了;
做{
printf的（“\ n请输入学号：”）;
scanf函数（ “％d”，＆ST [i]的ID）;
fflush（stdin）中;
printf的（“\ n请输入你的名字：”）;
获取（ST [I]名）;
printf的（“\ n”）;
printf的（“请输入年龄：”）;
scanf的（“为％d”，＆ST [i]的年龄）; printf（“请\ n请输入性别：”）;
得到（ST [I]。性）;

fflush（stdin）中
fflush（stdin）中;
printf的（“\ n请输入院系：”）;
得到（ST [I]。张谷）;
printf的（“\ n请输入成绩：”）;
scanf的（“％D”，ST [I]。分殊）;
fflush（stdin）中;
printf的（“\ n请输入一个专业：）;
获得（ST [I]。专业户）;
printf的（“\ n是否继续输入学生信息？（Y / N）”）;
fflush（stdin）中;
= getchar函数（）;
+ +;
}（A =='Y'&& <= 50）;

}

BR />无效仙师（）
年龄{
诠释;
printf的（“\ t学号\ t姓名\ t \ t性别\ t学院\ T专业\ T分数的\ n“）;
为（J = 0; <; + +）
printf的（”\ t％D \ T％S \ T％D \ T％S \ t％的小号\ t％d \ t其中％s \ n“，
ST [J]。身份证，ST [J]。名称，ST [J]。年龄，ST [J]。性别，ST张谷[J]。 ，ST [J]。分殊，ST [J]。专业户）;
}

无效叉着（）
{
INT M
字符名称[20]，B;

{
printf的（“\ n请输入要发现学生的姓名：”）;
fflush（stdin）中;
获取（名称）;
为（M = 0，M {
（STRCMP（名，ST [M]。名）== 0）
{
printf的（“\ n \你在位置％d的学生发现！！\ n”;，M +1）; BR />打破;
}
}
（M> = 20）
printf的（“\ n \ t没有找到这个学生！\ n”）; />其他
{
printf的（“学生编号性别年龄教师专业成绩”）;
printf的（“\ t％D \ T％S \ T％D \ T％\吨％S \ T％d \ t其中％s \ n“，
ST [M]。身份证，ST [M]。名称，ST [M]。年龄，ST [M]。性别，ST [M]。张谷，ST [M]。分殊，ST [M]。专业户）;
}
printf的（“\ n能否找到另一种是学生吗？（Y / N）”）;
> fflush（stdin）中
B = getchar函数（）;

}而（B =='Y'）;

}
a>
无效闪出（）
{
字符名称[20]，C;
整数A，B;

{
输出（“\ n请输入你要删除的学生姓名：\ n”）;
fflush（stdin）中
获取（名称）;
（A = 0; <我一个+ +）
{
（STRCMP（名称，ST [A]。名）== 0）
打破;
}
/ a>（B = A，B ST [B] = ST [+1];
（A>;我）
printf的（“ \ T没有找到这名学生！！\ n“）;

其他
{
-
仙师（）;
} BR />
printf的（“\ n是否继续删除另一名学生的信息？（Y / N）”）;
fflush（stdin）中;
C = getchar函数（）; BR />}，而（C =='Y'）;

}

无效charu（）

淑如（ ）;

}

廉政的main（）
{
诠释改变;
做{
系统（“CLS”）;
printf的（“========================的====学生信息管理系统==== =============================== \ n“）;
printf的（”\ t \ t：输入学生信息\ n“）;
printf的（”\ t \ t：学生信息\ n“）;
printf的（”
\ t \ t：查找学生信息\ n“）;的printf （“\ t \ t：删除学生信息\ n”）;
printf的（“\ t \ t五：插入学生信息\ n”）;
printf的（“\ t \ t VI：退出程序\ n“）;
fflush（stdin）中;
printf的（”\ t \ t请输入选项:);
scanf的（“％d”，＆的变化）;切换（改变）

{
案件1：
淑如（）;突破;
案例2：
仙师（）突破;
案例3：
的叉着（）;突破;
情况4：
闪出（）;突破;
情况下，5：
charu（）;休息;
案例6：
突破;

}

}（change! = 6）;
系统（“暂停”）;
返回0;
}

，正如约瑟夫链表是相对简单的，你拿去做可以做到这一点。

你好！ 学生成绩管理系统设计我就会帮你。 如有疑问，请追问。