加涅从信息加工的观点出发把学习过程分成哪些阶段

加涅从信息加工的观点出发把学习过程分成哪些阶段

加涅把学习按照从不知到知的过程分为八个阶段：
1. 动机阶段：要使学习发生首先要激发学习者的动机
2. 了解阶段：在了解阶段，学习者的心理活动主要是注意和选择性知觉
3. 获得阶段：所学东西进入了短时记忆，对信息进行了编码和储存
4. 保持阶段：已编码的信息进入长时记忆的储存器
5. 回忆阶段：信息的检索阶段
6. 概括阶段：在变化的情境或生活中利用所学的东西，就需要实现学习的概括化
7. 操作阶段：反应的发生阶段,就是反应发生器把学习者的反应命题组织起来，使他们在操作活动中表现出来
8. 反馈阶段：通过操作活动，学习者认识到自己的学习是否达到了预定的目标。

由加涅等人提出的学习的信息加工过程模型包括哪些成分？ 答：根据认知心理学的观点，学习就是一个信息加工的过程。为了便于理解和说明人脑内部的信息加工过程，心理学家根据大量的研究结果，提出了有关学习的信息加工过程的一些模型。由加涅(E.Gagne,Yekovich,& Yekovich,1993；Leahey & Harris,1993)等人提出的一个信息加工模型代表着认知心理学家们对信息加工过程的一般观点。 该模型包括三个主要成分： 第一个成分是信息贮存库，这是一些资料库，用来保存信息，相当于用来贮存信息的计算机磁盘。信息加工模型中的信息贮存库包括感觉记忆、工作记忆和长时记忆。 第二个成分是认知加工过程，即将信息从一个贮存库转换到另一个贮存库的内部的智力活动，相当于计算机中用来发布指令、转换信息的各种程序。在信息加工模型中的认知加工包括注意、知觉、复述、组织和检索等。 第三个成分是元认知(meta cognition)，是对认知过程的认知，包括个体拥有的有关认知过程的知识和对认知过程的控制。元认知控制并协调着将信息从一个贮存库转移到另一个贮存库的各种认知加工过程。

加涅的信息加工模型和学习阶段理论 ? 加涅的学习过程的基本模式： 这一模式表示：来自学习者的环境中的刺激作用于他的感受器，并通过感觉登记器进入神经系统。信息最初在感觉登记器中进行编码，最初的刺激以映像的形式保存在感觉登记器中，保持0.25~2秒。当信息进入短时记忆以后它再次被编码，这里信息以语义的形式储存下来，在短时记忆中保持的时间也是很短的，一般只保持2.5~3秒。但是如果学习者作了内部的复述，信息在短时记忆里就可以保持长一点时间，但也不超过一分钟。经过复述、精细加工和组织等编码，信心被转移到长时记忆中进行储存，以备日后的回忆。大部分理论家认为长时记忆是长久的，而后来回忆不起来是因为“提取”这些信息的困难。 学习的阶段名称 学生内部过程 教学事件 ? 1动机阶段——期望 1/2 激发动机 ? 2领会阶段——注意：选择性知觉 1/2 告知目标 ? 3习得阶段——编码：储存登记 2/3 指导注意 ? 4保持阶段——记忆贮存 3/4 刺激回忆 ? 5回忆阶段——提取 3/4 提供学习指导 ? 6概括阶段——迁移 4/5 增强保持 ? 7作业阶段——反应 6 促进学习迁移 ? 8反馈阶段——强化 7/8 布置作业提供反馈 信息加工理论对学习的启示： 首先，吸引学生的注意是教学中的一个很重要的问题。在呈现重要的教学内容之前，教师应该让学生停止手头的活动，把注意力转移过来。另外，最好让学生带着问题去学习。其次，教师应该突出教学重点，在重要的地方做强调，以便于学生对信息的选择编码。再次，教师应该引导学生复述这些内容，并用原来的经验来解释某种知识，这样可以加强学生对知识的记忆。